J'ai demandé à chaque élève d'apporter une peluche en forme d'animal à l'école. Ils devaient ensuite rédiger une annonce de recherche.
Un travail sur le vocabulaire des animaux, des couleurs, de la description a été fait avec les élèves. Nous avons aussi vu être et avoir au présent et la structure du groupe nominal (l'adjectif placé avant le nom).
A la fin de la séquence, c'est une recherche dans la classe qui a été organisée ! Les animaux étaient disposés sur les meubles et les bureaux. Chaque élève, avec une fiche de recherche, devait retrouver l'animal perdu correspondant à sa description.